Из России: «Вместо науки, культуры, спорта – война». Как меняется учебный процесс в российских школах

В советское время предмет «начальная военная подготовка» в школьных программах был, но он никогда не становился центром всего процесса обучения. Однако в сегодняшней России милитаризация общественной жизни, в том числе школьного обучения, далеко превзошла реалии позднего СССР. Этому посвящена публикация Север.Реалии.

Манекены, имитирующие ранения, модели автоматов и возродившая игра «Зарница»– это сегодняшние реалии российской школы. Градус милитаризации в новом учебном году растет с каждым днем. При этом акцент с поддержки войны в виде стихов и рисунков сместился на получение учениками боевых навыков и помощь военным.

«Исписал и в мусорку»

В новом учебном году школьники Пскова получат поощрительные подарки – тетради с фотографиями погибших участников войны в Украине. Тетради будут вручаться в качестве награды за хорошую учебу.

Идею местным властям предложила общественница из Пскова, координатор фонда «Защитники Отечества» в Великих Луках Татьяна Щеблыкина. Она уже похоронила старшего сына, который погиб на войне в Украине. Теперь Щеблыкина активно занимается общественной деятельностью. Идею с тетрадями, по ее словам, ей подсказала такая же общественница из Новосибирска, где тетрадки с «героями СВО» уже печатаются. Псковские власти идею одобрили, и сейчас тетради с фото погибших военных Псковского гарнизона готовятся к печати, заявил местный губернатор.

Псковичи во мнениях разделились. Кто-то считает, что такие тетради должны получать не только отличники, а все школьники.

«Знать героев в лицо должны только отличники? А те, кому учеба дается тяжелее, знать о них не должны, не обязательно? Если уж дарить такие тетради, то всем!», – предлагают жители Пскова в соцсетях.

Но нашлись и скептики: «Ну, и зачем?!! Что обычно делают с использованными, исписанными тетрадями? Их выбрасывают на помойку, сдают в макулатуру. Вот этой матери, что обратилась с такой просьбой, приятно будет увидеть лицо своего погибшего сына на помойке? Да ещё с разрисованным лицом. Очень глупая идея! А родным этих погибших героев будет выплачиваться какой-то гонорар за использование «лица» их родственника на тетрадях? Тогда всё ясно. А иначе, я не понимаю смысла просьбы этой матери». «Исписали и в мусорку? Так с «бойцами» получается? А потом, если выкинут, за дискредитацию ВС притянут?», – пишут псковичи.

Но есть и те, кто советует оставить детей в покое: «Отстаньте уже от школьников, хватит из них выращивать будущих окопных, дайте им побыть детьми. Совсем уже осатанели там со своей войной, давайте с детсада учить малышню правильно умирать за родину».

Но отставать от детей общественники не собираются. Провоенных акций в школах все больше, с гордостью рассказала председатель женсовета 234 полка Псковской дивизии, жена бойца «СВО» (специальная военная операция, так российские власти и СМИ называют войну в Украине. – СР) Мария Филонова.

– Мы плетем маскировочные сети. И дети уже в восторге, что они могут спасти бойцов. Но я придумала такое: «А давайте петь!» И мы с ними поем «Катюшу», «День Победы», «Идет солдат по городу». Другие школы подхватывают», – с воодушевлением рассказывала Филонова.

Имитация ранений и учебные автоматы

Война уже давно пришла в российские школы. Здесь открывают «парты памяти» и памятные доски погибшим на войне в Украине солдатам, создаются музеи героев так называемой «спецоперации». Школьники плетут маскировочные сети, делают окопные свечи, костыли для солдат, пишут письма на фронт. В Тульской области пошли дальше – научили детей изготавливать устройства для скоростной зарядки автоматов Калашникова на 3D-принтерах.

В более чем 500 российских школах из 30 регионов с 1 сентября начались уроки по управлению беспилотниками. На этом настоял нынешний министр обороны Андрей Белоусов еще в бытность зампреда правительства России. К новому учебному закуплено более 17 тысяч обучающих летательных аппаратов, оборудованы специальные классы и полетные зоны.

К детям на «уроки мужества» приходят «герои СВО», чтобы рассказать о своих подвигах на фронте. Довольно часто это ранее судимые люди. В Чувашии, например, неоднократно судимый участник войны Сергей Голицын посетил минимум 30 школ. У него судимости за незаконное хранение и сбыт оружия и за крупную кражу. Также Голицын – злостный нарушитель природоохранного законодательства, занимавшийся незаконной добычей кабанов. Минприроды неоднократно подавало на него в суд с требованием возместить ущерб.

Но администрации школ это не смущает. «Герои СВО» не только ходят на уроки, но и выступают в качестве учителей и наставников. Как заявляла глава фонда «Защитники Отечества», племянница Владимира Путина Анна Цивилева, сегодня воспитательной работой со школьниками занимаются более 3,5 тысяч бывших участников российского вторжения в Украину.

В новом учебном году число милитаристских мероприятий в российских школах уже выросло, а акценты сместились.

Дмитрий Цибирев

– Если раньше это были творческие конкурсы в виде стихов и песен, то сейчас основной акцент сделан на получение детьми боевых навыков или поддержки фронта в виде плетения маскировочных сетей, гуманитарной помощи и прочее, – говорит Дмитрий Цибирев, создатель проекта «Не норма», выступающего против пропаганды в школах. – Практически на любом мероприятии в школах, неважно, какой тематике оно посвящено – последний звонок или День учителя – обязательно присутствует какой-то военнослужащий, ветеран или представитель местного военкомата. И директор школы обязательно вспомнит «СВО» и как важно оказывать поддержку.

Проект «Не норма» появился весной 2022 года. Тогда активисты планировали фиксировать провоенные инициативы учителей и руководства школ, считая их преступными. Но довольно быстро стало понятно, что это не отдельные инициативы на местах, а часть государственной политики.

– Сегодня дети растут в полностью военизированной среде. Там нет спорта, там нет науки, там нет культуры – есть только война. Маскировочные сети плетут даже на переменах, задания по «СВО» в ЕГЭ включают. На уроках истории это война или прошлая, или настоящая, или будущая. На спортивном мероприятии ты можешь бежать или плыть, но должен делать это с автоматом. И в такой среде уже дети живут уже два года. И военизированный мрак только сгущается, – замечает Цибирев.

Школьная программа меняется, подстраиваясь под реалии. Детям уже два года рассказывают как правильно любить родину на уроках «Разговоры о важном», ученики поднимают флаг и слушают гимн. Пропускать эти занятия не рекомендуется.

С 1 сентября этого года привычное ОБЖ называется «Основами безопасности и защиты родины». Старшеклассников на уроках будут учить, как обращаться с оружием, гранатами и применять беспилотники. А еще – ходить строем и как правильно действовать при сигнале тревоги. Преподавателями дисциплины во многих российских регионах станут участники так называемой «СВО».

– Огромное количество денег вкладывается в эти мероприятия. Уже в прошлом году несколько сотен школ закупили манекены с имитациями ранений, кровотечений из конечностей, ранений брюшной полости с выпавшими петлями кишки. Все это массово закупается, – утверждает Цибирев. – На Ижевском оружейном заводе будет сделана отдельная линия по производству учебных автоматов для поставки в школы.

«Часть истории просто выпадет»

Видоизменяются и уроки истории и обществознания, рассказывает учитель истории из Пскова Елена Панкратова (фамилия изменена по ее просьбе).

– Программа меняется очень быстро. Причем, как только вводится какая-то новая тема, новый аспект, даже если еще нет учебника, но с учителя уже требуют, чтобы это обязательно изучалось. Например, последний период истории, с 2014 года – по сути, он даже пока историей не является. Но он уже включен в ЕГЭ. И это обязывает учителей мимо него не проходить. Как его преподают? Есть только учебник Мединского (единая линейка учебников по истории под авторством экс-министра культуры РФ Владимира Мединского, рассказывает в том числе о войне в Донбассе и вторжении России в Украину. – СР). И учителя этот учебник вместе с детьми разбирают. Больше исследований быть не может, процесс еще не завершен, и надеяться на то, что учителя где-то смогут найти серьезную научную информацию, просто смешно. В Псковской области немало тех, кто ушел на войну и погиб, недавно открыли мемориал, учителя могут вот это в пример приводить. Посылать детей в телевизор бессмысленно, они не будут смотреть телевизор, и слава богу.

Изучение истории только по учебнику Мединского чревато, считает педагог.

– Что будет дальше? Дети не будут знать научную историю, ни нашей страны, ни мировую. Пропаганда просто вычеркивает из образования то, что не стыкуется с ее идеями. Мир для детей будет более линеен, и они будут сильно удивлены, когда выйдут из школы и поймут, что все не так просто, что мир сложный. И кто-то может просто эту сложность не выдержать, чисто психологически это очень сложно. Индоктринация мешает развитию критического мышления, самостоятельного, аргументированного – мышления, которое рождает стартапы, оригинальные идеи, то, что двигает вперед и экономику, и все остальное. Мы уже ехали на лошади экономических тупиков, есть перспектива повторения. Еще одна проблема – рост агрессии. Ситуация, когда человек попадает из чего-то линейно простого, где его все время ведут, а потом он выходит и ему надо идти, не зная куда, эту агрессию усугубляет. И перспектива у этих детей очень печальна.

Проекты «Не норма» и «Сердитая Чувашия» проанализировали соцсети школ Чувашии и увидели, что милитаристская индоктринация составляет значительную часть всех публикаций школ. С 2022 года на страницах было опубликовано более 66 тысяч постов на военную тематику. То есть каждый шестой-седьмой пост был про войну. Про войну писали все 100% школ, как и про «патриотизм» и про «Родину». Почти треть всех школ активно писала про «демилитаризацию и денацификацию Украины», «неонацистов и неофашистов».

– Я думаю, можно спроецировать эту картину на все учебные заведения страны. Ситуация отличается только в Москве и Питере, там милитаризации меньше. В столичных регионах уровень жизни выше, отстранение от войны чуть больше, и в школах это проявляется. Если в деревне Шумерля в Чувашии проводить военные игры, у родителей не возникнет диссонанса. Ведь есть соседи, которые мобилизовались, есть родственник, который пошел на контрактную службу. Если то же самое увидят родители в Москве, а у них вокруг и войны-то особо нет, то диссонанс возникнет. Но помимо Москвы и Петербурга много школьников, которых можно рекрутировать на путинскую войну, – говорит Дмитрий Цибирев.

Интересно, что череда милитаристских постов приостанавливалась на период выборов президента. Тогда школы активно рекламировали электронное голосование. Не менее 290 школ Чувашии (78%) поздравили Владимира Путина с днём рождения в 2023 году. И опубликовали посты про «Любимую учительницу Владимира Путина Веру Гуревич». Годом ранее каких-либо поздравлений Путина практически не было – не более десяти публикаций, отмечают авторы проекта «Не норма».

«Зарницу – в каждую школу»

14 сентября в российских регионах более 800 школьников сыграли во Всероссийскую военно-патриотическую игру «Зарница 2.0». Главная цель игры, как говорят организаторы, развить чувство долга перед отрядом и страной, а также сформировать навыки, отвечающие современным вызовам. Среди таких навыков – начальная военная подготовка, работа с киберугрозами и беспилотниками.

В этом году в «Зарницу» играли школьники от 11 до 17 лет из почти 9 тысяч школ по всей стране. По словам первого заместителя руководителя администрации президента РФ Сергея Кириенко, «Зарница» должна дотянуться до каждой школы.

Школа в Бурятии

Наставниками для игры стали более 400 «ветеранов СВО». В финале школьников разбили на две полноценные армии, каждой из которой необходимо было найти и «уничтожить» противника. Дети штурмовали укрепсооружения, применяли авиацию и артиллерию. А чтобы война выглядела более реалистично, организаторы применили лазертаг-оборудование, позволяющее фиксировать «ранения и поражения» сражающихся школьников.

– Современная «Зарница» целиком милитаризирована, в игре отрабатываются тактические приемы, командование войсками. Детям предлагают получить боевые навыки с захватом или обороной позиций. Здесь игрового момента нет никакого, это фактически боевое соприкосновение двух сил. Мне кажется, в Советском Союзе все-таки был игровой момент, там никто не одевался в военную форму. А здесь – дети в форме, симуляция бронежилетов, тактические обвесы, – рассказывает Цибирев.

Согласно данным сайта «Госзакупки», регионы потратили на организацию игр более 100 млн. рублей.

– Если сейчас школьники 16-17-летние участвуют в таких военизированных мероприятиях, то буквально через два года они пойдут на срочную службу. А в казарме в полутюремной среде заставить 18-летнего парня подписать контракт не сложно. Два года – и можно уже воевать, – отмечает Цибирев.

«В школах пока прослушки нет»

Как посчитали «Важные истории», в 2023 году из школ уволились более 190 тысяч учителей. Это максимум за последние семь лет.

– Кадровый город страшный! Про него стараются не упоминать, чтобы не раздражать, так как выхода из этого наша власть не видит. Не выход же студентов, как они хотят, второго и третьего курса вместо учебы в вузе отправить преподавать, – говорит Елена Панкратова. – Дефицит накапливался годами, а за последние два года усугубился. Часть учителей уехала, те, кто опасался за свою жизнь или отправиться на СВО. Часть ушла на пенсию, потому что не посчитала для себя возможным работать в такой ситуации. А новых мало. А те, кто приходит, сразу уходят. Никаких мер, чтобы изменить ситуацию реально, государство не предпринимает. На местах денег на это нет.

Однако остаются еще учителя, которые противодействуют новым веяниям.

– Единственное, что внушает оптимизм, что далеко не все педагоги согласны с позицией властей. А когда закрыта дверь в классе, и педагог один на один с детьми, то у него есть возможность очень аккуратно стараться обходить пропаганду. Задавать какие-то вопросы, не давать однозначных, жестких оценок. Не проводить уроки он не может, вы же понимаете, что в классах сидят очень разные дети. Все очень непросто и закручивается вокруг. Пространство для маневра маленькое, но оно есть. В школах пока прослушки нет. Другой вопрос, много ли тех, кто готов этим воспользоваться. Люди хотят жить, а не проводить время в местах лишения свободы, – говорит Панкратова.

До сих пор в России остаются школы, где стараются свести на нет подобные мероприятия, подтверждает Цибирев:

– Избежать таких мероприятий уже невозможно. Но есть школы, где относятся к ним как минимум спустя рукава. А зачастую их саботируют. В частных школах ситуация лучше, чем в государственных. Но, к сожалению, сегодня чаще учителя поддерживают инициативы властей. Учителя и раньше были безвольные и легко выполняли приказы Минобразования, а сейчас, когда за сопротивление или неосторожное высказывание можно в тюрьму угодить, сопротивления стало еще меньше.

Не впадать в отчаяние

Индоктринация – процесс повторения и внушения идеи, убеждения или доктрины кому-либо до тех пор, пока он не воспримет их без критики или лишних вопросов. Она не проходит бесследно для детской психики, считает психолог Анастасия Рубцова.

Анастасия Рубцова

– В зоне риска – дети 6-7 лет, с одной стороны, они уже понимают смысл слов, но воспринимают их слишком буквально, у них еще нет критического мышления.. Те, кто меньше, совсем маленькие дети, скорее реагируют на общее изменение среды. Среда, да, стала гораздо более агрессивной. Если мы вернемся в 2020-21 годы, до войны, то мы увидим точку максимального осуждения агрессии. Практически в любом виде. Драться в школе – плохо, бить жену и детей – недопустимо. Милитаризм, наоборот, агрессию оправдывает. И дети, да и взрослые, сталкиваются с внутренним противоречием. Если воевать и убивать считается нормальным и хорошо оплачивается, то почему бить детей в школе – плохо? Тогда, может, и ударить жену – нормально? Так что общее повышение агрессии дети чувствуют, – поясняет психолог.

В 2015 году ученые Колумбийского университета опубликовали результаты многолетнего исследования на тему индоктринации на примере Германии 1930-40-х годов. Участниками исследования стали дети и подростки Германии, воспитывавшиеся во времена Третьего Рейха. Ученым удалось проследить их дальнейшую судьбу. Как показали результаты, те, кто подверглись нацистской индоктринации в детском возрасте, оставались под этим влиянием всю жизнь и став взрослыми демонстрировали стойкую приверженность идеологии нацизма. На тех, кто во времена Рейха был подростком, индоктринация оказала меньше влияния. Младшие школьники воспринимали информацию некритично, объяснили психологи, тогда как подростки многое, транслируемое взрослыми, отрицали в силу своего возрастного нигилизма.

Вместе с тем между сегодняшней российской и немецкой фашистской пропагандой есть существенное отличие, говорит Рубцова.

– Если мы вернемся к исследованию Колумбийского университета, там видно, что нацистская пропаганда использовала очень простые идеи. Их можно было донести до пятилетнего ребенка. Идеи: мы хорошие, мы люди первого сорта, а воюем с людьми второго сорта, чтобы кого-то перевоспитать, а от кого-то зачистить землю. Внутри России же сейчас очень противоречивые сообщения. Четкой и ясной идеи, понятной шестилетке, за годы войны так и не смогли придумать. Воевать хорошо? Мы собираемся воевать всегда? Нет, вроде нет. С кем мы воюем? Какие у нас цели? Те, с кем мы воюем, они нам братья или всё-таки враги? Сформулировать эти ответы не получается, – отмечает Рубцова.

По ее словам, в школах часто саботируют спущенные сверху идеи. Вместо «Разговоров о важном» проводят уроки математики и русского языка. Да и иллюзий насчет «героев СВО» в целом в школах нет.

– Мне недавно показывали буклет, который планируют выпустить в одном из регионов – о том, как вести себя ребенку, когда он общается с ветераном «СВО». И там советы примерно следующие: не издавайте громких звуков, не хлопайте в ладоши, не говорите о том-то и том-то, будьте одеты в неяркие одежды, никаких цветных волос и украшений. И это не выглядит как инструкция по общению с уважаемым человеком, героем. Это, скорее, советы, как общаться с инвалидом, у которого могут быть непредсказуемые реакции, – рассказывает Рубцова.

Что именно усвоят дети, получая такие противоречивые сообщения, сейчас сказать сложно, говорит психолог.

– Все-таки во время Второй мировой войны не было интернета. Сейчас интернет – это альтернативный важный канал влияния, и он, конечно, создает сильную конкуренцию официальной пропаганде. Дети не смотрят Первый канал, они смотрят блогеров и мультики на Ютьюбе. Это ситуация новая, и в каком-то смысле это интересный эксперимент. Я бы сказала, что дети получают невнятную кашу в голове, которой сложно управлять. Пока мы можем аккуратно говорить, что, наверное, будет чуть лучше, чем в нацистской Германии. И дети не вырастут с «вирусом войны» в голове. Опять же, нынешние шестилетки лет через десять станут подростками, и надо смотреть, что тогда будет твориться в стране. Может, маятник качнется в другую сторону, и, наоборот, будет в моде антимилитаризм. И они усвоят его. Так что, пока я призываю не впадать в отчаяние, – отмечает Рубцова.

Главный инструмент по борьбе с индоктринацией в школах – это родители учеников.

– Если родители сопротивляются, высказывают негодование, учителя практически всегда идут им навстречу и снижают градус милитаризации, – говорит Цибирев. – Пока это один из главных инструментов. Дети точно не смогут, учителя явно не хотят, надежда только на родителей. Школа может сдаться под их напором. Также один из способов – семейное обучение. И число детей, уходящих на эту форму обучения, растет.

Север.Реалии не разглашают имя автора этой публикации из-за угрозы уголовного преследования в России по закону о нежелательных организациях.

Роскомнадзор пытается заблокировать доступ к сайту Крым.Реалии. Беспрепятственно читать Крым.Реалии можно с помощью зеркального сайта: https://d3k1pbwgxg2hno.cloudfront.net/ следите за основными новостями в Telegram, Instagram и Viber Крым.Реалии. Рекомендуем вам установить VPN.