Украинская гимназия в Симферополе: двадцать пять лет со дня основания и восемь лет уничтожения лучшей школы Крыма

1 сентября этого года исполняется 25 лет со времени создания Украинской гимназии в Симферополе. В оккупированном Крыму отмечают эту дату как 25-летие гимназии, хотя лучшая украинская гимназия и незаконно созданная на ее базе российская «МБОУ Симферопольская академическая гимназия» это два качественно разных учреждения, и вторая не является правонаследницей первой. На сайте гимназии говорится о сохранении «традиций», хотя традиции этих двух школ совершенно разные. Об истории гимназии и ее традициях мы поговорили с директором первой Симферопольской украинской гимназии Натальей Руденко.

Наталия Руденко

Педагог Наталья Руденко два десятилетия свой жизни посвятила созданию и развитию первой Симферопольской гимназии с украинским языком преподавания. Сейчас она живет и работает под Киевом. При ней симферопольская гимназия была отмечена медалью «Лучшее учебное заведение года» и другими наградами. Однако в 2014 году гимназия, пользовавшаяся в Крыму огромной популярностью, была захвачена боевиками парамилитарного формирования «Крымской самообороны», а затем была присвоена российским министерством образования.

– Несмотря на стремление российской власти Крыма измерять историю гимназии четвертью века, на сайте гимназии нет раздела «История». Видимо, стесняются написать, что учебное заведение такого уровня создано украинцами и раньше было украинским, что гимназия была захвачена незаконно. Расскажите, как создавалось это учебное заведение в Симферополе?

– Мне поручили создавать украинскую гимназию, наверное, имея в виду, что у меня ничего не получится. Такие антиукраинские настроения были тогда у крымской власти. Я была новым человеком в городе, у меня не было управленческого опыта. Мне так и говорили в министерстве – учителя к вам работать не пойдут, учеников вы не наберете. Но вышло наоборот. В первые годы независимости Украины было большое вдохновение у моих коллег, был большой подъем у крымчан, была большая тяга к родному украинскому слову у родителей, детей. Несмотря на то, что нам не выделили нормального помещения, мы работали в приспособленном здании бывшей кирхи, а родители снесли столы и стулья прямо из гаражей, и мы набрали неожиданно много учеников. К нам приезжали учиться дети из окрестных сел, из Перевального, Бахчисарая. Мы любили нашу гимназию и ценили ее. Мы все сознательно встали на путь любви и борьбы.

Украинский школьный дневник в симферопольской академической гимназии. Крым, Симферополь, 5 сентября 2013 года

Нам тогда запрещали отмечать юбилеи. Мы предложили отметить пятилетие создания гимназии, но нам сказали, что такого юбилея в 5 лет не бывает, но мы отметили, есть видео и фотографии, документы. Нам запрещали отмечать 10-летие гимназии, но мы тоже отметили его. Можно сказать, что гимназия развивалась благодаря нашей любви и нашей борьбе за нее. Мы тогда стучали во все двери, писали обращения во все инстанции, при том, что нам запрещали писать. Говорили, что я могу обращаться только к отделу образования, своему начальству и не выше. Но благодаря тому, что мы постоянно боролись за гимназию, верили в нее, заботились о ней, мы смогли достучаться до сердец тогдашней власти и довольно быстро на уровне президента Украины был решен вопрос о строительстве того прекрасного здания, которое у нас украли российские колонизаторы.

Мы никогда не думали, что гимназия может закончиться. И когда я сейчас узнаю, что какие-то воры собираются отмечать 25-летие гимназии, то я прихожу в негодование. Гимназия просуществовала 17 лет, после чего была фактически ликвидирована. Они должны отмечать не 25-летие гимназии, их тогда здесь не было, они должны отмечать 8-летие ликвидации гимназии. Вот это их реальная дата.

Они же ничего не знают о гимназии. Не знают, как мы ее открывали с участием президента Украины Леонида Кучмы, не знают, какой у нас был гимн, а написал его крымский поэт Даниил Кононенко. Не знают, с какими идеями и девизами мы жили, о чем мечтали. Они же не знают, что даже стены этого здания пропитаны нашими обычаями, которые они сломали в первые же дни, как и ту доску с благодарностями тем людям Крыма, Украины и мира, которые внесли свой вклад в создание гимназии. Когда на их сайте я прочла, что они гордятся бывшими нашими (!) керамическими мастерскими, я поняла, что они своего предмета гордости так и не создали. Так мелко они живут. И я вспомнила, что у нас был совсем другой настрой. Для нас тогда было обычно спросить у детей: «Що таке гімназія?» и услышать в ответ: «Тут все давно з Європою й культурою, полотна і різьба, кераміка й гутне, тут із Мазепою і молодим Петлюрою росте вкраїнське золоте майбутнє…» (примечание: гутне – вид изделия из стекла – авт.).

Украинская гимназия в Симферополе, 2014 год

Учреждение образования – это прежде всего его идеи, дух его сосредоточенный в отношениях учеников и учителей, в книгах, в уроках, в искусстве. У нас была шикарнейшая школьная библиотека, где были собраны народом Украины и спонсорами книги со всего мира, но новые хозяева разворовали ее в первые же дни. У нас в гимназии на родном украинском языке учились 924 ученика, они же в этом году выпустили 18 учеников (10 из тех, что не уехали из Крыма, из набранных еще нами, и 18 крымских татар, которые перевелись из других школ ради учебы на украинском языке) последнего украинского класса, и на этом украинское образование в Крыму завершилось. Поэтому отмечать они должны не что иное как 8 лет уничтожения гимназии.

Родительское собрание, на котором родители обсуждали увольнение директора гимназии Натальи Руденко и намерения власти лишить учебное заведение украинского статуса. Меньшая часть родителей, которые поддерживали русификацию гимназии, покинули собрание до его окончания. Видео снято в апреле 2014 года

– На сайте нынешней школы нет раздела «История гимназии». Зато есть разделы «Информационная безопасность», «Антитеррористическая защита». Организаторы празднования говорят о сохранении традиций. О чем речь, как вы думаете?

– Никаких 25-летних традиций у них нет. У нас были традиции празднования Великодня, Рождества, Нового года, весь город об этом знал и праздновал, например, Рождество и Пасху, вместе с нами. У нас были традиции развития искусства, творчества детей, отличной учебы, активного участия учеников во множестве общественных мероприятий, гражданского роста подрастающего поколения. Сейчас украинский колорит, национальный вкус заменили российской безвкусицей, китчем. А их традиции – это полная русификация населения Крыма, начиная с детей, это кадетские классы, это оружие, война, жестокость, это воспитание превосходства над всеми другими нациями.

Здесь хочу отвести лживые упреки в украинизации, которые сейчас на меня посыплются. Это не правда, потому что на украинском языке в гимназии и еще в 7 небольших школах с украинским языком обучения, учились меньше 1 процента учащихся, а вместе с 15-ю крымскотатарскими школами – меньше 5 процентов учеников Крыма. Все остальное – на русском языке. Какая украинизация? А потребность была в украинском языке и крымскотатарском языках обучения в не менее 30-40 процентов учеников. Для вступления в гимназию всегда существовала очередь в несколько раз большая, чем наши возможности. В августе родители занимали очередь, ночевали возле школы, чтобы утром пораньше записать ребенка на прием в гимназию.

Родители учеников Украинской гимназии против изменения статуса школы, видео снято в апреле 2014 года:

А нет раздела об истории потому, что им нечего рассказать об истории, реальную историю гимназии они не знают и не приемлют, а каких небылиц насочинять для свой истории, еще не сориентировались. «Информационной безопасности» у нас не было потому, что детям давались разнообразные и всеобъемлющие знания, а у них существует выборочное преподавание, образовательная цензура, сокрытие правдивых знаний об истории и своей страны, и мировой истории.

Антитеррористических мероприятий не было потому, что в Крыму не было никакого терроризма, терроризм в Крым пришел вместе с Россией, они его создали, и они же делают вид, что с ним борются.

– Наталья Ивановна, расскажите, как проходил рейдерский захват гимназии?

– Нагло и бесцеремонно. Возле школы собралась толпа из нескольких родителей, которые хотели, чтобы их дети учились в русской школе, но в этом прекрасном здании. Были представители горсовета, отдела образования. Они зашли ко мне в кабинет, потребовали написать заявление на увольнение. Представитель горсовета при этом передал мне на словах якобы благодарность мера города Агеева за работу. Если честно, я работать директором в новых российских условиях и не собиралась, думала, что мне дадут закончить учебный год, я вручу выпускникам аттестаты, и уволюсь. Но в том году аттестаты украинского образца выдавать не стали, и я уволилась уже 10 апреля. Спикер Верховной Рады Владимир Константинов приглашал меня на беседу, но я не пошла, и они директором назначили учительницу из подконтрольной спикеру консолевской школы.

Спикер российского парламента Крыма Владимир Константинов

– Наталия Ивановна, какие изменения провела российская власть в школе после захвата гимназии?

– Ну Владимир Константинов не зря же тогда с первых дней требовал искоренять все украинское – корчевали даже дорожные указатели на украинском языке. Тогда еще не было ни лжи про «украинский нацизм», ни даже лжи про «захват власти на майдане», а такие указания, кстати, от старой еще крымской власти уже были.

В украинской же гимназии все украинское искоренили в первую очередь. Например, одна из учителей как-то пришла в школу в вышиванке, так ее вызвали в отдел образования и заставили писать объяснение, почему она так одета.

Многие учителя, кто мог, уволились и уехали. Многие ученики, также кто мог, ушли из школы и перевелись на материк Украины. Я сама в школу больше не заходила, слишком больно было видеть разрушенным все созданное. Но мне рассказывали, что были ученические протесты против перевода предметов на русский язык, некоторые ученики заклеивали бумагой те страницы в учебниках, где была российская символика, и тому подобное.

– Что с вашей точки зрения потеряла украинская громада Крыма и регион после захвата и ликвидации украинской гимназии?

– Дело в том, что наша школа продуцировала, прежде всего, высокую культуру взаимоотношений между людьми и в обществе. У нас функционировал учебно-воспитательный процесс, нацеленный на то, что в центре его стоит ученик с его потребностями и талантом, которые следует развивать. В России же такого и в помине нет, там в учебно-воспитательном процессе существует диктат учителя, примат принудительной учебы и воспитания. У нас были программы для одаренных детей, и наши ученики решали задачи и овладевали знаниями на несколько лет вперед, например, в пятом классе они усваивали материал за 9-й класс. Для этого у нас были специально разработанные учебники. В целом история крымской украинской гимназии – это был качественный прорыв в методике обучения и воспитания, который уже потерян, и который крымская система образования была не в состоянии оценить.

Уже после ликвидации гимназии в школу приходили родители и просили оставить те украинские программы и учебники, которые были, но они на это не согласились. Я считаю, что это стыд и позор, они не смогли даже прийти на готовое и развивать дальше. Повторюсь: когда я прочитала о том, что они гордятся нашими гончарными мастерскими, я подумала: пусть спросят у меня как они создавались и как их использовать в учебно-воспитательном процессе.

Кроме того, школа потеряла все наши методические наработки, они потеряли методическую помощь из Киева, из Академии образования Украины, а заменить это все российскими аналогами нельзя, потому что все в России построено, как видим сейчас, на идеологии так называемого рашизма: отрицании демократии, на культе личности, на отрицании прав человека, свободы человека, норм международного права. Последнее десятилетие в истории России – это гигантский откат назад, после чего стране придется десятилетиями выползать из кризиса.

– Нет сомнения, что Крым будет освобожден и гимназия будет воссоздана в новых условиях свободной Украины. Вы видите свое участие в этом процессе? В каком качестве?

– Вижу, конечно, но детали я не буду сейчас раскрывать. Но я верю, что украинская гимназия будет воссоздана и возвращена крымскому обществу как инструмент прогрессивного воспитания и обучения, как центр украинской культуры и образования.

СПРАВКА: По данным офиса уполномоченного Верховной Рады Украины по правам человека, обучение на украинском языке в Крыму после аннексии полуострова Россией сократилось в 50 раз.

В 2020-2021 учебном году, по данным подконтрольного России департамента образования и науки Севастополя, украинский язык в Севастополе изучали 70 детей в пяти общеобразовательных учреждениях.

Министр иностранных дел России Сергей Лавров ранее утверждал, что разговоры о нарушении прав человека в аннексированном Крыму – это вымысел.

Роскомнадзор пытается заблокировать доступ к сайту Крым.Реалии. Беспрепятственно читать Крым.Реалии можно с помощью зеркального сайта: https://krymrphbbaqneefva.azureedge.net/ ​Также следите за основными новостями в Telegram, Instagram и Viber Крым.Реалии. Рекомендуем вам установить VPN.