Самообразование вместо дистанционного обучения: почему в Крыму не смогли наладить онлайн-уроки для школьников

Родители крымских школьников кипят возмущением: дистанционное обучение в школах так и не началось, все сводится к отправке видеоуроков и домашних заданий, но разъяснять материал учителя не стремятся. Желая снизить градус накала, в министерстве образования попытались отменить второстепенные уроки, вызывающие наибольшее раздражение, но тут взбунтовались учителя. Что происходит с крымской системой дистанционного обучения три недели спустя после старта – читайте в этом материале.

«Это не учеба, а самообразование»

Во время ток-шоу на крымском телеканале, которое было посвящено теме дистанционного обучения, редактор проправительственного издания «РИА Новости Крым» Ольга Леонова раскритиковала организацию и формат дистанционного обучения, с которым столкнулись родители школьников полуострова.

В ответ подконтрольный России министр образования, науки и молодежи Крыма Валентина Лаврик заявила, что так плохо быть не может и намекнула, что во всем виноваты родители, которые мало уделяют времени воспитанию своих детей. На следующий день Леонова запустила дискуссию в Фейсбуке на тему того, проводят ли учителя обучение или просто скидывают темы и домашние задания.

Из тридцати полученных на момент подготовки материала комментариев ни один участник не сообщил, что по всем предметам организовано дистанционное обучение. И только два человека написали, что у них по отдельным предметам есть живой диалог с учителем. Во всех остальных случаях пользователи пишут о том, что родители вынуждены самостоятельно объяснять учебный материал и объем заданий для учеников очень большой.

Ольга Леонова (в центре)

«На сайте школы расписание на неделю со ссылками (иногда нерабочими) для самостоятельного изучения, ДЗ и адреса, куда все это отправлять в виде фото. Все!», – пишет одна из родительниц. «Мы учимся в 1 классе. Задания скидывают по «Вайберу» и делайте как хотите», – подтверждает другая. «Вчера в 3 ночи учитель написала по одному из предметов, что утром урок по скайпу. А у нас как раз скайпа и нет в компе. Так вот единственный онлайн-урок, получается, прогуляли», – описывает особенности дистанционного обучения другая участница дискуссии.

Учительница общается со своим классом с помощью приложения для видеоконференций. Новосибирск, апрель 2020 года. Иллюстрационное фото

«Следуйте методическим рекомендациям»

Несмотря на то, что министра образования Валентину Лаврик «тегнули» в этой дискуссии, никакой реакции с ее стороны не последовало. На своей странице в социальной сети «Фейсбук» чиновница также давно не размещает никаких заявлений или рекомендаций относительно того, каким должно быть дистанционное образование. Таким образом, единственная публичная позиция относительно качества и объемов дистанционного обучения, которая есть от министра образования на данный момент – все не может быть так плохо.

В этой связи возникают два предположения: либо Валентина Лаврик не владеет реальной обстановкой с «дистанционкой», либо банально не в состоянии повлиять на этот процесс. Второе предположение кажется более уместным. В первую очередь, в связи с отсутствием нормативных документов, которые закрепляют обязанность учителей проводить онлайн-обучение в той или иной форме. Все, на что хватило крымского министерства – это методические рекомендации, следование которым – дело добровольное.

Валентина Лаврик

Возможно, именно по этой причине, пытаясь снизить градус родительского недовольства объемом домашних заданий и количеством предметов, подлежащих самостоятельному изучению, министр образования во время очередного заседания оперативного штаба по вопросу предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции в Крыму заявила, что с 20 апреля завершена реализация части предметов учебного плана.

Со слов чиновницы, речь шла об окончании обучения по таким предметам, как «Окружающий мир», «Основы религиозной культуры и светской этики», «Физическая культура», «ИЗО», «Музыка», «Технология», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Информатика», «ОБЖ», «Астрономия» и курсы внеурочной деятельности. «По этим предметам мы будем выставлять оценки по итогу на 20 апреля, с учетом оценок за первую, вторую, третью четверть. По остальным предметам реализация учебных программ продолжается до конца учебного года. Этот шаг мы сделали для того, чтобы освободить больше времени на интеллектуально сложные предметы», – заявила Валентина Лаврик.

Бунт на корабле

Однако уже на следующий день выяснилось, что глава образовательного ведомства поспешила с этим заявлением. Преподавание по ряду перечисленных дисциплин никто не отменил и из расписания не убрал.Отвечая на вопросы родителей по этому поводу, учителя не скрывали: переделывать учебные программы и переносить не пройденные темы на следующий год они не намерены.

Признать «бунт на корабле» вынуждена была и глава министерства Валентина Лаврик, которая на следующий день после своего опрометчивого заявления пояснила: обучение по второстепенным предметам не прекращено, а просто школам было рекомендовано его прекратить. «Я понимаю, что есть муниципалитеты, которые выделились в этом вопросе, и закон об образовании им дает такое право, они обозначили чуть позже сроки, но при этом дозировали домашнее задание», – сообщила министр образования.

При этом она призвала подчиненных к тому, «чтобы в такой сложный период все-таки мы вместе были в единых требованиях, были одной командой, и чтобы таких уходов в сторону в данном вопросе у педагогов не было». Такие формулировки явно указывают на то, что в сообществе крымских школьных учителей наметилась революционная атмосфера и местные чиновники теряют контроль над ситуацией.

Примечательно, что в этой связи в министерстве не намерены сокращать сроки учебного года – как и планировалось, несмотря на карантинные ограничения и все сложности с дистанционным обучением, конец учебного года наступит только 22 мая. Очень похоже, что от этого решения не выиграют ни школьники, ни их родители, ни учителя, но риск нарушения календарного графика все-таки перевесил.